Майские дни порадовали не только ярким солнышком и раскрывшимися тюльпанами! Подведены итоги Универсиады «Путь к успеху» по направлению «Русский язык как иностранный» 2019-2020 учебный год, проходившей в Магнитогорском государственном техническом университете им. Г.И. Носова.

Факультет иностранных студентов нашего университета очень достойно показал себя. Больше месяца участники из разных стран мира, обучающиеся в Российских вузах, подтверждали свое знание русского языка.

Заключительный тур универсиады проводился в он-лайн режиме. К самому главному испытанию были допущены только 39 участников, из которых 16 человек полностью справились с заданием. Студенты ОрГМУ в списке выполнивших все задания заняли 12 позиций!

Первое место занял студент из Камеруна Астраханского государственного технического университета. Второе – студент 214-и группы Оренбургского государственного медицинского университета Аман Шаикх Рустамали (куратор - доцент Т.Б. Яковлева), третье – студент 214-и группы Оренбургского государственного медицинского университета Куреши Мохд Хашим (куратор - доцент Т.Б. Яковлева).

В преддверии 75-летия Победы в Великой Отечественной войне, волонтеры-медики Оренбургской области приняли участие в акции «Окна Победы». 

Акция «Окна Победы» показывает, что праздничную атмосферу мы всегда создаем сами. И даже в режиме самоизоляции можно показать, насколько важен этот день. С 1 по 9 мая активисты движения украшают окна домов и квартир символами Дня Победы. 

 Активисты проекта #МыВместе не остались в стороне и украсили окна штаба помощи пожилым и маломобильным людям во время пандемии коронавирусной инфекции. К акции присоединились и студенты Оренбургского государственненного медицинского университета. Так, члены студенческого общежития 2 ОрГМУ украсил

С 23 марта по 30 апреля 2020 года на кафедре медицины катастроф было организовано проведение бесед и изучение материала по теме: «Профилактика терроризма и экстремизма в молодежной среде» для студентов 1, 2, 3 и 4 курсов. В связи с переводом студентов на дистанционное обучение провести беседы не представилось возможным. Поэтому сотрудниками кафедры было организовано изучение материала и обучение студентов дистанционно. Конспект и презентация по данной теме были высланы на адрес электронной почты студентов для самостоятельного изучения.

Проинформированы были все студенты 1 курса стоматологического факультета (4 группы), все студенты 2 курса педиатрического факультета (11 групп), студенты 3 курса лечебного факультета (группы 301, 302, 303, 308, 309, 310, 312, 314, 315, 316, 317, 319, 322, 323, 324, 326, 328) и студенты 4 курса лечебного факультета (группы 406, 407).

Студенты в количестве 423 человек ознакомились с основными понятиями, изложенными в Федеральном законе Российской Федерации «О противодействии экстремистской деятельности» от 25.07.2002 года № 114-ФЗ, изучили определения, виды экстремизма и терроризма, основные принципы противодействия экстремистской деятельности, узнали об ответственности за деяния экстремистской направленности, о деятельности структурных подразделений органов внутренних дел по предупреждению преступлений данной направленности.

Более того, студентам были направлены задания по решению различных ситуационных задач, с выполнением которых можно столкнуться в повседневной жизни. Студенты изучили материал, провели большую работу и показали хорошие знания по действию в различных экстремальных ситуациях. Студенты уяснили, как действовать, если их захватили в заложники; как вести себя в криминогенной обстановке; как вести себя при обнаружении подозрительного предмета на улице или в транспорте.

Предупрежден – значит вооружен!

К такому выводу пришли участники заседания экспертного клуба «Евразийский перекресток» по теме «Перспективы образовательной миграции и дистанционных форм обучения на евразийском пространстве в контексте новых вызовов и угроз», которое 24 апреля 2020 г. в формате видеоконференции связало представителей ведущих университетов Оренбурга (Россия) с коллегами в Нур-Султане и Уральске (Казахстан).

На интернет-площадке, организованной АНО «Содружество народов Евразии» и НИИ истории и этнографии Южного Урала ОГУ, особое внимание было уделено взаимодействию с 5 тысячами иностранных студентов оренбургских вузов в силу их массового оттока на Родину с началом пандемии коронавирусной инфекции и связанных с этим специфических проблем.

Участники заседания отметили, что еще до объявления режима самоизоляции и закрытия границ во всех оренбургских вузах были заблаговременно проведены организационные собрания с иностранными студентами, которым настоятельно порекомендовали вернуться на Родину, чтобы воссоединиться со своими семьями. И хотя многие выражали желание остаться в Оренбуржье на период эпидемии, большинство студентов из ближнего зарубежья все-таки последовали этому благоразумному совету. Например, как сообщила начальник отдела международных связей ОГАУ Ольга Максимова, из 312 иностранных студентов этого вуза в Оренбуржье остался всего 21. Причем в основном это учащиеся, имеющие в регионе работу или уже создавшие здесь молодые семьи. Состояние здоровья оставшихся ежедневно проверяют в общежитиях врачи студенческих поликлиник, включая измерение температуры, проводится необходимая санобработка помещений.

С наибольшей нагрузкой столкнулся лидирующий в регионе по числу иностранных студентов медицинский университет, где из 3 273 таких учащихся 962 человека составляют представители Индии, не смогшие в короткие сроки выехать к себе домой. Но и здесь не возникло серьезных сложностей, в том числе с переводом отбывших и оставшихся на дистанционные формы обучения. Как поведал декан факультета иностранных студентов ОрГМУ Антон Мирончев, в вузе уже 10 лет успешно используется платформа удаленного обучения собственной разработки, которая позволяет рассылать задания, учебные и методические материалы с мультимедийной составляющей, проводить тестирования. Поэтому от ограниченного применения с началом пандемии вуз комфортно и безболезненно перешел полностью на дистанционные занятия. Эта оренбургская разработка вызвала особый интерес коллег из Казахстана.

Наконец, в условиях самоизоляции вузы не прерывают даже социальной и воспитательной работы с иностранными студентами. Курирующий это направление проректор ОГУ Сергей Семенов рассказал, что для связи учащихся со своей альма-матер и студенческим братством запущены многочисленные конкурсы, хакатоны (форумы для совместного решения задач), челленджи (эстафеты видеороликов с вызовом на повтор задания) и даже традиционный «Вальс победы» онлайн, в рамках которого к общему празднику 9 Мая уже поступили видеозаписи из Казахстана.

Все это позволяет надеяться на сохранение в новых дистанционных форматах и быстрое восстановление нормального учебного процесса, наработанных связей стран СНГ в сфере образования и науки, их взаимовыгодного сотрудничества и общего гуманитарного пространства по мере выправления ситуации в мире.

21 апреля 2020 года волонтеры акции #МыВместе сдали кровь в рамках Национального дня донора крови.

Ежегодно 20 апреля в России отмечается Национальный день донора крови. В этом году в день донора был объявлен новый флешмоб в поддержку донорского движения под всероссийским хештегом #ОставайсяДонором.

Волонтеры-медики Оренбургской области вместе с представителями ОНФ присоединились к донорской акции, чтобы еще раз напомнить людям, как важно быть донором! Несмотря на сложность периода самоизоляции во время эпидемии коронавируса, донорская кровь очень нужна, а некоторым больным и жизненно необходима.

Волонтеры сдавали кровь по предварительной записи, строго соблюдая меры безопасности. Всем донорам предварительно измерили температуру обработали руки антисептиком и взяли анализы крови.

Мы поздравляем всех доноров, врачей, волонтеров с праздником! Желаем много витаминов, крепкого здоровья и побольше счастливых моментов!

Региональный волонтерский штаб помощи пожилым людям в условиях пандемии горячей линией #МыВместе открыт с 24 марта 2020 года
За это время было принято более 17 тысяч 470 звонков (в том числе по уточнению информации о коронавирусе и мерах поддержки) от оренбуржцев, к акции присоединились 1704 волонтера, получено несколько десятков предложений от партнеров.
Заявки по доставке продуктов и лекарств пожилым и маломобильным гражданам, находящимся в самоизоляции, отрабатываются преимущественно в день обращения.

Волонтеров регионального штаба #МыВместе поблагодарили за работу сладким десертом! Они работают без выходных, а это означает, что именно благодаря этим добровольцам люди находят поддержку и реальную помощь.

Программа разработана с учетом требований профессионального стандарта «Об утверждении профессионального стандарта «Сиделка (помощник по уходу)», утвержденного Приказом Минтруда России от 30.07.2018 N 507н.

Программа профессиональной подготовки «Подготовка квалифицированных кадров по профессии «Сиделка» (помощник по уходу)», объемом 260 часов, предназначена для профессионального обучения граждан не ниже общего среднего образования.

Целью курса сиделка является обучение в области оказания услуг по уходу за лицами, нуждающимися в посторонней помощи и поддержке.

Курс «Сиделка (помощник по уходу)» состоит из теоретических лекций, интерактивных презентаций, видеоуроков, тестов и ситуационных задач. Слушателям в рамках обучения по программе бесплатно выдаются электронные учебные инструкции и пособие, вы можете консультироваться с личным менеджером по тематике курса, организована оперативная отправка документов об образовании по окончанию обучения.

Приглашаем на обучение: лиц без медицинского образования; всех заинтересованных лиц. Для регистрации на курс перейдите по ссылке

Форма обучения: очно-заочная с применением современных дистанционных образовательных технологий (вебинары, работа на сайте дистанционного обучения) и стажировкой на рабочем месте. Обучение завершается итоговой аттестацией в форме квалификационного экзамена (проверка теоретических знаний и практическая квалификационная работа).

Младшая медицинская сестра по уходу за больными

Программа обучения разработана с учетом:

• требований Федерального Закона №273-ФЗ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012г.,
• Приказа Минтруда России от 12.01.2016 №2н “Об утверждении профессионального стандарта “Младший медицинский персонал”
• Приказа Минобрнауки РФ от 02.07.2013г. №513 «Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение»
• Приказа Минздравсоцразвития РФ от 23.07.10г. №541н «Квалификационные характеристики должностей работников здравоохранения»

Программа профессиональной подготовки «Младшая медицинская сестра по уходу за больными», объемом 288 часов, направлена на совершенствование теоретических знаний, умений и практических навыков младшего медицинского персонала в области создания благоприятных и комфортных условий тяжело больных пациентов и пациентов с недостаточностью самостоятельного ухода. Практическая часть курса проводится на базе медицинских организаций. 

Приглашаем на обучение: лиц без медицинского образования; всех заинтересованных лиц; а также специалистов, работающих в должности «младшая медицинская сестра по уходу за больными» и не имеющих документа об образовании по данной профессии. Для регистрации на курс перейдите по ссылке

Форма обучения: очно-заочная с применением современных дистанционных образовательных технологий (вебинары, работа на сайте дистанционного обучения) и стажировкой на рабочем месте. Обучение завершается итоговой аттестацией в форме квалификационного экзамена (проверка теоретических знаний и практическая квалификационная работа).

Оренбургский государственный медицинский университет начинает набор обучающихся на программу по подготовке квалифицированных кадров по профессии «Санитар».

Программа обучения разработана с учетом требований:

• Федерального Закона №273-ФЗ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012г.,
• Приказа Минтруда России от 12.01.2016 №2н “Об утверждении профессионального стандарта “Младший медицинский персонал”
• Приказа Минобрнауки РФ от 02.07.2013г. №513 «Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение»
• Приказа Минздравсоцразвития РФ от 23.07.10г. №541н «Квалификационные характеристики должностей работников здравоохранения»

Программа «Подготовка квалифицированных рабочих и служащих по профессии «Санитар», объемом 144 часа, направлена на совершенствование теоретических знаний, умений и практических навыков в области создания благоприятных и комфортных условий пребывания пациента в медицинской организации. Практическая часть курса проводится на базе медицинских организаций.

Приглашаем на обучение: специалистов, работающих в должности «санитар» и не имеющих документа об образовании по данной профессии; лиц без медицинского образования; всех заинтересованных лиц. Для регистрации на курс перейдите по ссылке

Форма обучения: очно-заочная с применением современных дистанционных образовательных технологий (вебинары, работа на сайте дистанционного обучения) и стажировкой на рабочем месте. Обучение завершается итоговой аттестацией в форме квалификационного экзамена (проверка теоретических знаний и практическая квалификационная работа).

Оренбургский государственный медицинский университет реализует программы для врачей по вопросам реабилитации детей:
«Абилитация и реабилитация новорожденных и недоношенных детей, рожденных в том числе с экстремально низкой массой тела» – 36 часов

1.Программа предназначена для врачей педиатров - участковых
Ориентирована на получение актуальной информации по вопросам немедикаментозных методов реабилитации новорожденных и недоношенных детей в условиях педиатрического участка.

2.Программа предназначена для врачей-неонатологов
Ориентирована на получение актуальной информации по вопросам выхаживания новорожденных и недоношенных детей. Приобретения опыта по применению развивающего ухода, немедикаментозного лечения (укладки, иммобилизация при травмах, повязки (пластыри, пленки), восстановительного лечения в условиях отделений реанимации, патологии новорожденных и недоношенных детей.

3.Программа предназначена для врачей физической и реабилитационной медицины
Ориентирована на получение актуальной информации в области определения реабилитационного потенциала у новорожденных и недоношенных детей, и приобретением практического опыта по применению различных методик абилитации и восстановительного лечения новорожденных и детей раннего возраста в условиях реабилитационных отделений.