— С чего началось ваше увлечение наукой?

— Это увлечение началось в студенческий период, тогда я начал принимать активное участие в работе студенческого научного общества, что вылилось в изучение большой науки и обучении в аспирантуре, а затем и в докторантуре.

— Как понять, что ты выбрал правильный путь?

— Трудно изначально сказать правильный путь ты выбрал или нет, но одним из главных критериев считаю это ответ на вопрос «Тебе это действительно нравится?» и если ответ утвердительное и четкое «Да», тогда это можно считать началом правильного пути.

— Нравится ли Вам наблюдать за успехом своих подопечных?

— Однозначно да! Тем более что все мои ученики продолжают свою научно-преподавательскую деятельность в подшефной мне кафедре, и все мы делаем общее дело!

— Бывали ли случаи, когда подопечные становились Вам близкими друзьями?

— Конечно, потому-что написание научной работы это путь, на котором встречается достаточное количество трудностей, и требует большой слаженности ученика и наставника, и добиться этой слаженности можно только с тем, кого ты хорошо знаешь, и кто хорошо знает тебя.

— С чего началось ваше увлечение наукой?

— Увлечение наукой началось еще в школьный период, с момента изучения принципа наследования генов на курсе биологии. В тот момент я проживал недалеко от восточного опорного пункта НИИ сельского хозяйства, где выводили новые сорта с/х культур, и мне стало интересно, как теория проявляется на практике. Более серьезное увлечение наукой началось в магистратуре, что в итоге привело в аспирантуру.

— Расскажите о вашем проекте? Чем он полезен?

— Наш проект о влиянии на соматическое и сенсомоторное развития потомства крыс, матери которых продолжительное время потребляли воду с различными дозами хлороформа.

— Как вы познакомились с вашим наставником?

— Это произошло на первом курсе магистратуры. Тогда после определения темы научного исследования, мне сказали, что для работы по такой тематике нужно проконсультироваться с человеком, отлично знающим физиологию и порекомендовали Игоря Васильевича Мирошниченко.

— В чем заключалась помощь наставника во время работы? Какие советы помогли Вам по-другому взглянуть на науку?

— В первую очередь это правильно анализировать получаемые результаты, и интерпретировать их, учитываю рассмотрение со всех сторон. За что огромная благодарность Вам, Игорь Васильевич.

— Какие у вас планы на будущее? Возникли ли у вас новые идеи по ходу этой научной разработки, если да, то поделитесь ими?

— Защитить кандидатскую диссертацию.